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lunes, 1 de mayo de 2017

Robert Owen

 Robert Owen y la Educación.

  Robert Owen ejerció un papel fundamental en el desarrollo de la educación en Gran Bretaña, creando la primera escuela del país.
  La finalidad de las primeras instituciones escolares fueron fines educativos, se llevaron a cabo a principios del siglo XIX con el fin de favorecer la educación de los niños y niñas de las clases trabajadoras o pobres. En esta época niños y mujeres trabajaban en fábricas y vivían en " Casas de Aprendices", cercanas a las fábricas.
  En 1799, Owen adquirió las fábricas y se dedicó a remodelarlas y mejorar la vida de los aldeanos. en 1802 se aprobó la ley que favorecía a jóvenes y los protegía de la explotación que vivían. En dicha ley se estipulaba que el horario laboral de niños y niñas que se limitaban a 12 horas diarias, pero esta ley no logró llevarse a cabo, ya que, no se cumplía con el horario estipulado. 
  En 1813 y 1814, Owen planteó unas mejoras en las condiciones de vida de los habitantes y le da una gran importancia a la educación. En estos años reflejan principios de orden, obediencia, regularidad, etc. Dentro de estos principios le da una gran importancia a la escritura, la educación y el cálculo.
  En 1816 surgió la primera Infant School en New Lanark (Gran Bretaña) creada por Owen, esta escuela estaba en situada en una de las fábricas de su propiedad, con el fin de educar a los hijos de los trabajadores.

Samuel Wilderspin

  Para conocer un poco más la historia de la Educación en Gran Bretaña es fundamental conocer a Samuel Wilderspin, el creador de la Infant School.

 

              Samuel Wilderspin


 (1791-1866). Nació en Hornsey, Middlesex (Inglaterra) y se educó en casa y en escuelas privadas. En 1805, cuando contaba 13 años trabajó como aprendiz de calandrero. Seguidor de la doctrina swedenborgiana, de la Nueva Iglesia, en 1807 comenzó a enseñar en una escuela dominical (Sunday School). 
 
Tras conocer a James Buchanan, en 1820 se hizo cargo en Spitalfields, Londres, de la nueva Quaker Street Infant School. De sus primeras dificultades en el manejo de los niños daría cuenta en Early Discipline (1832). Después dedicó su vida a difundir las infant schools, primero viajando como agente de la Infant School Society entre 1826 y 1828 y después como un educador por cuenta e iniciativa propia hasta 1836.
 
 Entre 1828 y 1830 fue el artífice de la creación de infant schools en Escocia. En 1836 fue contratado por la corporación municipal de Liverpool para organizar secciones infantiles en sus escuelas. En 1838-1839 ejerció como Superintendente de la Infant Model School de Dublín. A pesar de algún patronazgo y de los honorarios por charlas o clases, sus dificultades financieras no se aliviaron hasta recibir una pensión en 1846. Wilderspin puede ser considerado el principal defensor de la orientación instructiva y educativa en educación infantil. 
 
 Sitio Web:
 
  Um.es. (2017). MUVHE Museo Virtual de la Historia de la Educación. [online]
 

viernes, 28 de abril de 2017

Tema 5

Pablo Montesino y las Primeras Escuelas de Párvulos en España.


La Sociedad para propagar y mejorar la educación del pueblo.

Lo más interesante de este capitulo es proporcionar una idea del tipo de escuela de párvulos que Montesino instauró en España. Es necesario mencionar la estrategia empleada para inaugurar las primeras escuelas, dicha estrategia consiste en crear una sociedad conocida como Sociedad encargada de propagar y mejorar la educación del pueblo.

Debido al elevado número de exiliados que ya habían tenido contacto con nuevas instituciones y adelantos educativos en países extranjeros, insistieron en arreglar mediante la reforma educativa en general la difusión de escuelas de párvulos.

Debido a la pobreza por la que atravesaba el país, políticos se dieron cuenta de la necesidad de la existencia de escuelas de párvulos pero el Estado no tenía fondos para llevar a cabo el proyecto. Por este motivo, el Gobierno pidió a La Real Económica Matritense que creara una asociación pública y con finalidad benéfica, lo que se dispuso por la Real Orden de 4 de mayo de 1838.

El 15 de julio de 1838 se reunieron los miembros de la Sociedad Económica Matritense junto con otras muchas personas que querían colaborar y quedó fundada la Sociedad encargada de mejorar la educación del pueblo. Se constituyó cuando finalizó el verano, el 15 de septiembre, en las Casas Consistoriales.
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